课题研究实施方案(学校课题实施方案)

txtba  2021年01月14日 02:08  阅读3

《依托共同体促进青年教师专业化成长》项目研究实施计划

帮助每一位教师制定专业发展规划,进行个案研究,促进教师不断反思,将课程改革与教师专业发展结合起来。建立青年教师成长记录袋,用案例研究法跟踪青年教师的专业发展。

2.调查方法

针对青年教师成长和专业发展的现状,我们采用讨论和访谈的方式,共同了解他们的想法,及时掌握他们现有的专业发展需求和专业心态,以及本研究对他们的促进作用。

3.文献研究方法

研究国内外教学改革的新教育理论和发展趋势,特别关注素质教育和教师专业发展的相关理论;及时总结学习,借鉴已有和新的理论成果,支撑和构建本学科的理论框架和方法论,转变教育思想。

4.行动研究方法

努力用最新的教育理论解决人格教育中的新问题,边实践边总结学习,及时反馈,修改行动计划,在行动中学习,在研究中行动。定期组织研讨会和教学论坛;组织听课、评课、口语课、优质课、观摩课等活动。将实践研究与教师的积极活动结合起来。

(6)研究过程

1.准备阶段:(2015年12月——,2016年3月)

(1)建立研究机构,通过问卷调查青年教师工作现状,撰写调查报告;

(2)成立课题组,召开课题组预备会议,制定开题报告,研究具体实施方案,制定实验方案;

(3)收集相关实验资料,举行专题开幕式;组织课题组成员及相关教师学习讨论,组织教师培训,邀请专家指导;

(4)制定2016学年的研究计划。

2.实施阶段(2016年4月,——,2017年3月)

(1)对每个分项目的实施情况进行专门调查;

(2)开展青年教师教育教学活动,

(3)组织青年教师成长班、青年教师论坛、青年教师诊断班等活动。举办青年教师工作研讨会和交流会;

(4)青年教师专业技能培训。开展一些教育教学反思的写作讲座、竞赛和评价,把自己的教学经验和体会提高到理论高度;经常提供“走出去,请进来”的机会,通过学习和与社区内兄弟学校的交流,促进青年教师学习先进,积极参与提高自身素质。

(5)撰写年度定期报告。

3.总结阶段(2017年4月——年11月)

(1)检验各个研究小组和研究效果;

(2)写期末报告;

(3)优秀论文汇编;

(4)总结优秀的经验教训和典型案例。

(7)预期结果

1.《青年教师现状及成长对策调查报告》

2.《依托共同体促进青年教师专业化成长的实践研究》结案报告

3.编辑《论文集》 《反思集》 《案例集》 《教学设计选》

4.课堂教学展示(现场和视频)

6.《探索青年教师又快又好成长的有效途径》项目成果展板

7.教师成长记录包

8.青年教师成长博客

(八)课题组成员的研究依据和分工

课题组由我校教研室主任带队,全校各学科教研带头人和青年教师参加。课题组各级名师将对青年教师起到引领作用。他们主持或参与过许多研究项目,有丰富的研究项目经验。课题组中的青年教师朝气蓬勃,对自己的成功充满渴望,既是研究的对象,也是研究的主体。

所有成员对研究目标有着共同的思想认识,对研究课题的意义有着清醒的认识,决心为完成本研究课题而不懈努力,并能相互配合,认真完成所承担的任务。

(9)研究项目经费保障

课题组将根据《市区科研项目管理规定》制定自己的科研规章制度,使用制度保证项目的正常深入进行。